——图说性教育

妈妈在厨房准备晚饭，彬彬进来向妈妈投诉：“莉莉她们不让我一起玩生宝宝的过家家。妈妈，为什么男孩子不能生宝宝？”

1、妈妈： “不像话，小小年纪少玩这种无聊游戏！”

彬彬： “小朋友们经常玩过家家的。”

2、妈妈：“笑死了，男孩子当然不能生宝宝啦！”

彬彬：“怪不得莉莉她们不愿意和我玩。”

3、妈妈：“男孩和女孩生理结构不一样，的确只有女孩子才能生宝宝，

但这必须得有男孩子的帮助。等你长大了，能够独立生活时，

就可以和自己喜欢的女孩结婚，然后就能有自己的小宝宝了。”

彬彬： “我知道了！”

点 评：

很多时候，当孩子希望了解某些和“性”相关的问题，只是出于对生活中一些现象的好奇，并不是关注性概念本身。对此，父母可以有针对性地回答，将孩子所希望了解的部分明确地告诉他。

场景一中的妈妈，对孩子的问题采取回避态度，并禁止孩子参加扮演游戏。游戏是促使孩子社会化的重要途径，孩子可以从中完成对性别、家庭、责任等方面的一些认知。完全禁止这类游戏，对孩子的成长无疑是不利的。

对于场景二中的妈妈来说，孩子的问题也许有些可笑。但简单的嘲笑在伤害孩子自尊心的同时，还有可能使孩子觉得自己不如女孩，形成性别上的自卑心理，进而影响到日后性心理的正常发育。

场景三中的妈妈，首先在行动上安慰孩子，用平和的态度告诉孩子男女生理结构不同，使其先在心理上接受这一区别。之后，妈妈又对孩子肯定每个性别的作用，使孩子对未来充满信心和希望。这样的回答方式，是值得我们学习的。